Devrait-on réhabiliter l'éducation universitaire ?
Notre système d’éducation est-il toujours adapté à la réalité du XIXe siècle ? Selon Sir Ken Robinson la réponse est non [1] . Notre système d’éducation, issu des lumières, ne cherche qu’à former des travailleurs par l’entremise d’écoles-usines qui annihilent la créativité et l’indépendance d’esprit. Pour y remédier, il suggère un changement de paradigme éducationnel dans lequel nous mettrions l’étudiant au centre, avec un apprentissage personnalisé qui permet de réfléchir ‘en dehors de la boîte, ce qu’il appelle la pensée divergente. S’il s’attaque principalement aux premiers paliers de l’éducation (primaire et secondaire) nous pouvons nous demander si la situation est la même dans l’enseignement universitaire. Cabal (1995) décrit trois grands modèles d’université au XXIe siècle : le modèle allemand (tel qu’imaginé par Humboldt) qui puise son inspiration au cœur même de l’épistémologie, mettant de l’avant les notions théoriques et la recherche fondamentale et formant a...